考研的確不是終點(diǎn)，但專升本考試可能是你人生最簡(jiǎn)單的考試，2023年4月3日，中國(guó)青年網(wǎng)發(fā)布了考研的風(fēng)評(píng)文章，各大媒體爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載，似乎要給越來越熱的“考研潮”澆上一盆冷水。

　　生活中的挑戰(zhàn)還有很多，機(jī)遇也是一樣，在漫漫人生路中，“上岸”與否并不會(huì)帶來人生質(zhì)的差別。因此，考研并不是人生發(fā)展的‘唯一選項(xiàng)’，‘上岸’更不是一個(gè)終點(diǎn)。

　　來源：中國(guó)青年報(bào)

　　據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2023年研究生報(bào)考人數(shù)為474萬(wàn)，相較去年2022年考研全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)457萬(wàn)人，同比增長(zhǎng) 17 萬(wàn)，增長(zhǎng)率為 3.72 %。

　　2018年-2022年是考研人數(shù)連續(xù)5年陡峭增長(zhǎng)的5年，這5年考研人數(shù)的平均增長(zhǎng)率達(dá)到15.926%;而2023年考研人數(shù)的增長(zhǎng)率僅為3.72%，增長(zhǎng)速度明顯放緩。

　　考研的確不是終點(diǎn)，但你考上了，真的就“上岸”了嗎?

　　1.內(nèi)因

　　考研人數(shù)增長(zhǎng)速度放緩的背后，是21到22年考研人“數(shù)量級(jí)”的躍升。2021年377萬(wàn)人報(bào)名考研，2022年457萬(wàn)人報(bào)名，增加了80萬(wàn)人。

　　而21、22、23年考研人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)的內(nèi)因，是勞動(dòng)市場(chǎng)供需關(guān)系的改變。

　　尤其是2021年和2022年的爆發(fā)式增長(zhǎng)，這兩年本應(yīng)該是招聘市場(chǎng)消化大量“疫情”應(yīng)屆生的一年，卻因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)壓力持續(xù)增加，降低了擴(kuò)招需求，又因?yàn)閷W(xué)校防疫重要性遠(yuǎn)大于學(xué)生的就業(yè)需求，大量學(xué)子錯(cuò)過了秋招這一“黃金時(shí)間”，導(dǎo)致了更多的學(xué)子選擇考研，將選擇就業(yè)的時(shí)間推到三年之后。

　　選擇考研，也是一種面對(duì)就業(yè)的逃避，擁擠的就業(yè)市場(chǎng)里，早已經(jīng)是“研究生遍地走，本科生不如狗”的局面。

　　“逃避”只是一個(gè)方面的原因。

　　如今產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶來的崗位，遠(yuǎn)不足以消化大量的應(yīng)屆畢業(yè)生，所以大量本科生去做原本專科生和職校生的工作，而職校生和專科生都毫無心理壓力地去送外賣——這樣掙得還比本科生多。社會(huì)上的人都希望年輕人多做事，少索取，同時(shí)給家庭貢獻(xiàn)存量財(cái)富，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

　　但此消彼長(zhǎng)談何容易，如此就業(yè)環(huán)境，簡(jiǎn)直是要讓馬兒跑，又想讓馬兒不吃草。

　　理所當(dāng)然的，受教育程度越高的年輕人越會(huì)選擇去考研，雙非、雙一流、985、211、C9......考公和考編更是一片腥風(fēng)血雨，因?yàn)榫蜆I(yè)真的難如登天，并非找一份糊口的工作很難，而是他們已經(jīng)在教育上付出了這么多，不能讓它們都變成無聲的石頭沉沒在河底。

　　好高騖遠(yuǎn)不再是一句口號(hào)，那高遠(yuǎn)但仿佛觸手可及的目標(biāo)變成了一個(gè)個(gè)必須要爭(zhēng)搶的蘿卜坑，只有拿到更高的學(xué)歷，才有機(jī)會(huì)成為蘿卜坑里的備選，迎面接受社會(huì)的風(fēng)霜雨露。

　　考研也變成了一個(gè)過程，只有擁有真正的“崗位”才算得上是成功“上岸”。

　　2.岔路

　　專科生大三畢業(yè)，看似有很多選擇，統(tǒng)招專升本、就業(yè)、考研、考編、考公，但事實(shí)上，值得考慮的選擇，只有寥寥幾個(gè)。

　　就業(yè)，進(jìn)入勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)打螺絲、送外賣，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)公司做視頻、做運(yùn)營(yíng)，成為蕓蕓眾生中的一員，為了口糧生計(jì)而奔波;考編、考公，和一堆本科畢業(yè)生和往屆“老油子”去卷那一個(gè)兩個(gè)觸不可及的名額，真正地站在岸上，成為社會(huì)資源的管理者和分配者;統(tǒng)招專升本，進(jìn)入一個(gè)本科學(xué)校再學(xué)兩年，再做打算。

　　當(dāng)然，還有考研。

　　江蘇淮安的陳曉高考失利進(jìn)入專科學(xué)習(xí)，而后又升上本科，努力五年，考上了某211的全日制研究生，成為了某知名媒體視頻新聞的主角。

　　然而屬于她的逆襲故事，卻不只是她一個(gè)人的故事，在逆襲的背后，是日日夜夜的挑燈夜戰(zhàn)，辛苦努力。

　　在湖南省高考的小羅原本上了本科線，他對(duì)比了自己能夠選擇的本科學(xué)校，最后選擇去湖南專科“小清華”——長(zhǎng)沙民政學(xué)院就讀。然而他的專科學(xué)習(xí)并不理想，隨后他大三決定升本，考上了湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院這座二本院校，本科畢業(yè)后，他考入了湖南師范大學(xué)，成為了一名研究生。路上有艱難，有坎坷，但更多的是享受收獲的喜悅。

　　在現(xiàn)實(shí)的壓力下，考研也慢慢成為了專科生必須考慮的選擇。

　　和專升本不一樣，考研自帶“好學(xué)校”光環(huán)——不是所有的學(xué)校都有研究生教育的資格，民辦三本院校和獨(dú)立學(xué)院不能設(shè)立研究生院，一部分公辦二本大學(xué)也沒有研究生院，但他們基本都有專升本的招生資格。

　　很多學(xué)子考研，最后都選擇了比自己本科(專科)畢業(yè)院校更好的學(xué)校，雙非去雙一流、雙一流去211、11考985、985去TOP10。

　　但是對(duì)于專科生，考研有一堆“不公平”的限制，所有的限制，看似有客觀原因，但都透露著幾分不合理，從密密麻麻的字縫里看進(jìn)去，滿滿的都寫著“歧視”二字。

　　3.學(xué)力

　　如何判斷學(xué)力?

　　先是學(xué)歷。

　　《2023年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定》寫著，獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(畢業(yè)后到錄取當(dāng)年入學(xué)前，下同)或2年以上的人員，.......按本科畢業(yè)同等學(xué)力身份報(bào)考。但還是有一些學(xué)校的部分專業(yè)，根本不接受同等學(xué)力考生的報(bào)考，一方面是專業(yè)要求比較高。

　　本科畢業(yè)生確定拿到畢業(yè)證就能報(bào)考，專科畢業(yè)生至少一年后才能報(bào)考，這是第一個(gè)不公平。有時(shí)候當(dāng)事人看起來的大事，在旁人看來不過是小事，如此小事積累起來，又變成了大事。專科的理論課程比本科少，還比本科簡(jiǎn)單，讓大專生多一年學(xué)習(xí)，不是能更好地準(zhǔn)備全國(guó)碩士研究生招生考試嗎?所以這不算不公平?

　　除了學(xué)歷，還有很多判斷學(xué)力的方法。

　　部分院校規(guī)定，考生需擁有4級(jí)甚至6級(jí)證書;考生論文需發(fā)布在省級(jí)以上刊物，或者報(bào)名時(shí)提交一份論文;考生需進(jìn)修與報(bào)考專業(yè)相同或相近的8門或以上本科主干課程(有些院校只要求6門或以上)，并且能夠提供學(xué)習(xí)證明和成績(jī)單;同等學(xué)力考生不可跨專業(yè)報(bào)考，只能報(bào)考與自身所學(xué)專業(yè)的相同或相近;以同等學(xué)力參加復(fù)試的考生，在復(fù)試中須加試至少兩門與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的本科主干課程(加試科目不得與初試科目相同，加試方式為筆試)......

　　這些規(guī)定密密麻麻交織在一起，形成了一張無形的大網(wǎng)，專科生想要“上岸”真的比本科生更難。

　　4.上岸

　　來自湖南城市學(xué)院的小林想考研，他已經(jīng)畢業(yè)一年，在一家新媒體公司工作，拿著自己并不滿意的薪水，朝九晚六，一周上六天班。他羨慕自己的高中同學(xué)，高考上了一所普通的雙非一本，考研卻上了一個(gè)知名985院校的研究生，項(xiàng)目調(diào)研合照里的老師們，都和他同學(xué)一樣，笑瞇瞇地看著鏡頭，滿懷喜悅。

　　“我是高考沒考好。”專升本的時(shí)候，他經(jīng)常對(duì)同學(xué)們這么說，“我本來就應(yīng)該上本科。”他的應(yīng)試心態(tài)的確很差，面對(duì)重要考試的時(shí)候，經(jīng)常前一天晚上壓力大到難以入睡，常常頂著黑眼圈去考試，考完了還會(huì)患得患失。

　　決定考研以后，他研究了很久，查找數(shù)據(jù)，對(duì)比專業(yè)和學(xué)校，最終選擇了幾個(gè)雙非的一本院校作為目標(biāo)，作為專升本“上岸”湖南城市學(xué)院的專科生，他沒有太遙遠(yuǎn)的奢望，也深知一步一個(gè)腳印的重要性。當(dāng)初升本到湖南城市學(xué)院，他就知道：“我有了更大的選擇空間。”

　　但現(xiàn)實(shí)比他想象得更加殘酷，據(jù)中國(guó)教育在線的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，“逆向考研”已經(jīng)成為考研的熱門選擇，原先都是“雙非”考“雙一流”，如今已經(jīng)變成“雙一流”去考“雙非”的院校。部分“雙一流”院校，報(bào)考人數(shù)甚至出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)，而在校研究生規(guī)模不斷擴(kuò)大，六成出自“雙一流”的學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。

　　造成這種現(xiàn)象的原因，有以下三個(gè)方面，一是高等教育普及化，導(dǎo)致的學(xué)歷貶值;二是社會(huì)對(duì)人才評(píng)價(jià)與篩選的門檻不斷提高;三是考研競(jìng)爭(zhēng)加劇，讓一些人的核心關(guān)切變?yōu)榻鉀Q考上的問題，而不是好不好的問題。

　　小林想考專碩，他覺得專碩和學(xué)碩一樣都是全日制的學(xué)位和畢業(yè)雙證，但是專碩學(xué)習(xí)年限較短，可以更早地踏入社會(huì)找工作，對(duì)未來的工作發(fā)展更有優(yōu)勢(shì)。

　　當(dāng)前，研究生教育的結(jié)構(gòu)類型優(yōu)化，重點(diǎn)體現(xiàn)在專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方面。教育部最新發(fā)布的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020-2025)》的通知指出，支持學(xué)位授予單位優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，碩士研究生招生計(jì)劃增量主要用于專業(yè)學(xué)位。隨著專業(yè)學(xué)位類別設(shè)置的豐富、人才選拔考試方式的完善，專業(yè)學(xué)位的報(bào)考需求也正在不斷增強(qiáng)。

　　專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的區(qū)別主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)及方式、報(bào)考條件、招生專業(yè)、調(diào)劑要求等方面。從專科到本科，再選擇考研，在前輩們的激勵(lì)下，小林踏上了邁向更高學(xué)府繼續(xù)深造的道路。“我要上岸。”小林說，這是對(duì)自己打氣的話。

　　高考失利不是終點(diǎn)，但研究生考試也不是一艘通往富饒吳越的大船，大專、本科、研究生、博士生，都是人為設(shè)置的“學(xué)習(xí)層次”，“上岸”之后再“上岸”，船可以一直行在海上，但人必須要靠岸下船。

　　考研，不是最后改變命運(yùn)的一場(chǎng)考試。

　　“吾生也有涯，而知也無涯。”

　　求學(xué)的人，眼中沒有求學(xué)的艱難，只業(yè)進(jìn)其精的喜悅，“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉!”在船上的人，眼中只有靠岸海港的富庶與繁華，在海港之外，燈光依舊徹夜通明，但因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)，亮度卻是沒有那般耀眼。

　　5.難度

　　從高考到研究生考試的百里挑一，再到升學(xué)讀博的萬(wàn)里挑一，踏入社會(huì)后考公的全國(guó)性內(nèi)卷，考編的個(gè)位數(shù)崗位，無一人不是在尋找上岸的跳板。夾在中間的專升本考試，卻是一個(gè)上船的跳板。隨著高等學(xué)歷的普及，本科學(xué)歷貶值，專科學(xué)歷連考教師編都受到了更大的限制，越來越多的人選擇用各種方式升本，拿到崗位晉升最低的那張入場(chǎng)券，然后再考慮，要不要繼續(xù)往上爬。

　　2023年湖南省高考特控線的通過率為27%，全國(guó)考研的錄取率為24%，而2023湖南專升本考試的錄取率為28%左右，其中本省招生計(jì)劃總計(jì)25013人，共計(jì)有90000人報(bào)考，由于統(tǒng)招專升本由各院校自行組織，官方并未給出完整詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，相關(guān)的數(shù)據(jù)都是媒體手動(dòng)統(tǒng)計(jì)，相對(duì)于實(shí)際錄取率存在一定的誤差，但專升本的考試比高考和考研都簡(jiǎn)單很多，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　相比上船的難度，上岸對(duì)學(xué)子們來說，才是真的難于登天。

　　2022年，湖南省14地市教師招聘的競(jìng)爭(zhēng)比都超過了10:1,在符合報(bào)考條件且在時(shí)間上不沖突的情況下，考生理論上可以在任意市區(qū)參加該市的教師招聘考試，因此加劇了熱門地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)。

　　2023年國(guó)家公務(wù)員考試計(jì)劃招錄3.71萬(wàn)人，考試當(dāng)天共有共152.5萬(wàn)人實(shí)際參加考試，實(shí)際參加考試人數(shù)與錄用計(jì)劃數(shù)之比約為41：1，錄取率為2.43%。在國(guó)考設(shè)置的3.71萬(wàn)錄取計(jì)劃中，其中2.5萬(wàn)個(gè)計(jì)劃崗位專門招錄應(yīng)屆高校畢業(yè)生，服務(wù)和促進(jìn)高校就業(yè)，這一規(guī)模占總招錄計(jì)劃的近七成。

　　2023年，湖南省報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)比前十的崗位的最熱崗位，過審競(jìng)爭(zhēng)比已經(jīng)達(dá)到了381:1，全省報(bào)考崗位的平均競(jìng)爭(zhēng)比也來到了14.56:1，相比于某些省份動(dòng)輒千分之一，千分之零點(diǎn)三的過審競(jìng)爭(zhēng)比，湖南的熱門崗位還算“好考”，但也只是相對(duì)而言。

　　在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，誰(shuí)都不敢幻想，自己是那個(gè)唯一的幸運(yùn)兒。

　　越往上的路，越難走，夾在中間的這條路，的確好走，可隨著時(shí)間的推移，也會(huì)慢慢變得越來越難走，上升渠道蜿蜒狹窄，學(xué)子們暫時(shí)還望不到終點(diǎn)，高考上本科不是終點(diǎn)，考研上名校不是終點(diǎn)，統(tǒng)招專升本上本科也不是終點(diǎn)，只有拿到了下一艘大船的入場(chǎng)券才知道，遙遠(yuǎn)海岸線后異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)景，究竟能有多么動(dòng)人。